.
DC: 0-5. Klasyfikacja diagnostyczna zaburzeń psychicznych i rozwojowych w okresie niemowlęctwa i wczesnego dzieciństwa
ZERO TO THREEDC:0-5 korzysta z najświeższych danych badawczych, które pojawiły się po 2005, istotnych w procesie diagnozowania małych dzieci oraz odnosi się do nierozstrzygniętych w DC:0-3R kwestii. DC:0-5 zostało zaprojektowane tak, aby pomóc specjalistom w dziedzinie ...Czytaj więcej >>
- Liczba stron: 326
- Data wydania: 2022
- Oprawa: miękka
- Wydawnictwo: Fundament
80,00 zł
68,00 zł
Oszczędność % procent
Najniższa cena z 30 dni przed obniżką
: 80,00 zł
Najniższa obniżka 30 dni przed obniżką
: 52,00 zł
Brutto
Wysyłka zwykle w 24h, gratis od 200 zł
Z prawdziwą przyjemnością oddajemy do rąk polskiego czytelnika klasyfikację DC: 0-5, kolejne, zrewidowane i uaktualnione wydanie znanej już klasyfikacji zaburzeń psychicznych i rozwojowych w okresie niemowlęctwa i wczesnego dzieciństwa, opracowanej przez grupę ekspertów na zlecenie organizacji ZERO TO THREE.
Klasyfikacja Diagnostic Classification of Mental Health and Developmental Disorders of Infancy and Early Childhood (DC:0-3) wydana w 1994 przez ZERO TO THREE była pierwszym odwołującym się do kontekstu rozwojowego systemem diagnozowania zaburzeń psychicznych i rozwojowych u niemowląt i małych dzieci (tj. od urodzenia do końca 3 roku życia). Poprawiona wersja DC:0-3, wydana w 2005 (DC:0-3R), pogłębiła i rozszerzyła kryteria diagnostyczne klasyfikacji czerpiąc z praktyki klinicznej i badań empirycznych prowadzonych na całym świecie od czasu publikacji z 1994 roku.
DC:0-5 korzysta z najświeższych danych badawczych, które pojawiły się po 2005r., istotnych w procesie diagnozowania małych dzieci oraz odnosi się do nierozstrzygniętych w DC:0-3R kwestii. DC:0-5 zostało zaprojektowane tak, aby pomóc specjalistom w dziedzinie zdrowia psychicznego i innym profesjonalistom:
- rozpoznawać trudności psychiczne i rozwojowe u niemowląt i dzieci do końca 5 roku życia,
- zrozumieć jak relacje i stresory psychospołeczne przyczyniają się do zaburzeń psychicznych i rozwojowych oraz jak uwzględniać je jako kontekst procesu diagnostycznego,
- skuteczne korzystać z kryteriów diagnostycznych klasyfikacji, sporządzać opisy kliniczne i planować interwencje,
- ułatwiać prowadzenie badań naukowych dotyczących zdrowia psychicznego niemowląt i małych dzieci.
DC:0-5 podnosi profesjonalne umiejętności zapobiegania, diagnozowania i leczenia problemów psychicznych dzieci w najwcześniejszych latach życia poprzez identyfikowanie i opisywanie zaburzeń, których nie ma w innych systemach klasyfikacyjnych oraz poprzez wskazywanie skutecznych podejść w interwencji.
DC:0-5 rozszerza kryteria diagnostyczne niektórych zaburzeń tak, aby obejmowały młodsze dzieci, a w niektórych przypadkach nawet niemowlęta przed ukończeniem pierwszego roku życia.
DC:0-5 wprowadza nowe jednostki diagnostyczne takie jak: zaburzenie związane z określoną relacją, zaburzenie regulacji złości i agresji we wczesnym dzieciństwie, wczesne atypowe zaburzenie ze spektrum autyzmu.
DC:0-5 zachowuje system wieloosiowej diagnozy pozwalając na optymalne uwzględnienie szerokiego kontekstu w procesie diagnozy i oceny. Treść większości osi zmieniono w znacznym stopniu.
- ISBN
- 978-83-961260-7-8
- Waga
- 0.43 kg
- Wydanie
- 1
- Szerokość
- 14,8 cm
- Wysokość
- 21 cm
- Format
- 148x210 mm
- Oryginalny tytuł
- DC:0-5™ Diagnostic Classification of Mental Health and Developmental Disorders of Infancy and Early Childhood
- Tłumaczenie
- Diana Senator
Możesz także polubić
New
-23,81%
New
-25,93%
New
-26,53%
New
-38,1%
-26,19%
-24,44%
-26,32%
-8,96%
-26,19%
-9,26%
-26,53%
-25,64%
-26,19%
-8,7%
-26,19%
-9,26%
-26,53%
-26,19%
-26,19%
New
-21,67%
New
-21,33%
New
-38,18%
New
-14,49%
New
-15,25%
New
-15,25%
New
-15,38%
New
-15,25%
Wprowadzenie do wydania polskiego
Podsumowanie wprowadzonych w DC:0-5 zmian względem DC:0-3R
Oś I – Zaburzenia kliniczne
20 Zaburzenia Przetwarzania Sensorycznego
30 Zaburzenia lękowe
40 Zaburzenia nastroju
50 Zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne i pokrewne
60 Zaburzenia snu, odżywiania się i zaburzenia związane z płaczem
70 Zaburzenia związane z traumą, stresem i deprywacją
80 Zaburzenia relacji
Oś II - Kontekst relacyjny
Oś III - Choroby i problemy zdrowotne
Oś IV - Stresory psychospołeczne i środowiskowe
Oś V - Kompetencja rozwojowa
Załącznik A: Kamienie milowe w rozwoju i ocena kompetencji
Załącznik B: Proces rewizji i uaktualniania DC:0-3R
Rewizja i uaktualnianie DC:0-3R
Wyniki ankiety użytkowników
Wersja robocza i dalsze modyfikacje
Załącznik C: Zespół autorów klasyfikacji – ZERO TO THREE Diagnostic Classification Task Force (DC:0-3) and Revision Task Force (DC:0-3R)
Słownik
Bibliografia
Wprowadzenie
[...] W stosunku do wydania pierwszego i drugiego, tekst klasyfikacji jeszcze bardziej zyskał na klarowności, jest w znacznie większym stopniu przemyślany i uporządkowany. Widoczna jest dbałość z jednej strony o empiryczne udokumentowanie proponowanych kategorii diagnostycznych i odpowiadających im kryteriów, z drugiej zaś o ich przydatność kliniczną.
Zespół powołany do opracowania rewizji podjął niezwykle trudną i ważną próbę takiego sformułowania kryteriów, które pozwoli na możliwie szybkie objęcie postępowaniem diagnostyczno-terapeutycznym tych niemowląt i małych dzieci, które pilnie wymagają pomocy, przy jednoczesnym staraniu, by unikać patologizowania mniej typowych wariantów prawidłowego rozwoju.
Cechą szczególną DC: 0-5 jest ujmowanie zdrowia psychicznego w szerszej perspektywie systemowej, z pogłębioną refleksją nad rozwojem i kontekstem. Trudności dziecka rozumiane są w odniesieniu do przebiegu jego rozwoju, specyfiki relacji z osobami bliskimi, szerszego kontekstu kulturowego. Co więcej, trudności dziecka i rodziny rozpatrywnae są w odniesieniu do mocnych stron funkcjonowania.
[...] Najważniejsze, przyjmowane obecnie w dziedzinie zdrowia psychicznego niemowląt i małych dzieci i leżące również u podstaw oddawanej do Państwa rąk klasyfikacji, założenia teoretyczne to:
- Rozwój jest kształtowany przez dynamiczne, ciągłe interakcje pomiędzy uwarunkowaniami biologicznymi, społecznymi i psychologicznymi.
- Kamieniem węgielnym wczesnego rozwoju dziecka jest wzrost zdolności do regulacji własnych funkcji organizmu i funkcji psychicznych oraz regulacji stosunków z otoczeniem.
- Dzieci aktywnie kształtują swój rozwój, co jest wyrazem wewnętrznego ludzkiego dążenia, by poznawać świat i zdobywać nad nim kontrolę, by wzrastać, uczyć się i „stawać się” (ang. „become”)
- Rozwój odbywa się zawsze w kontekście relacji z innymi; relacje międzyludzkie są budulcem prawidłowego rozwoju psychiki
- Indywidualna ścieżka rozwoju dziecka jest kształtowana przez ciągłą interakcję czynników ryzyka oraz czynników kompensacyjnych (compensatory factors) i chroniących (protective factors)
- Przebieg rozwoju we wczesnym dzieciństwie, można zmienić poprzez skuteczne interwencje, zmieniające relację pomiędzy wyżej wymienionymi czynnikami w taki sposób, że szansa na lepszą adaptację staje się większa.
dr hab. Grażyna Kmita prof. ucz.
profesor w Katedrze Psychologii Klinicznej Dziecka i Rodziny,
Wydziału Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego
DC:0-5 korzysta z najświeższych danych badawczych, które pojawiły się po 2005, istotnych w procesie diagnozowania małych dzieci oraz odnosi się do nierozstrzygniętych w DC:0-3R kwestii. DC:0-5 zostało zaprojektowane tak, aby pomóc specjalistom w dziedzinie
15 innych produktów w tej samej kategorii:
New
-21,11%
-2,38%
-5,71%
-12,7%
-1,33%
-7,59%
-11,4%
-26,67%
-15,34%
-8,93%
-26,19%
New
-21,25%
-25,64%
-2,38%
Nowości
New
-8,73%
-52,38%
-65,52%
New
-8,82%
New
-21,11%
New
-21,25%
New
-50%
New
-8%
New
-15,19%
-52,38%
Nowy
-8,82%
Nowy
-21,11%
Nowy
-21,25%
Nowy
-20,77%
Nowy
-22,11%
Nowy
-38,18%
-21,54%
Nowy
