.
Myślę, czuję, działam: psychoedukacja i psychoterapia nastolatka – scenariusze zajęć cz. 2
Nina Szalas, Anita Bryńska (red.)Propozycja warsztatowych spotkań grupowych, które mogą być realizowane w ramach ambulatoryjnej lub stacjonarnej opieki psychologicznej, psychoterapeutycznej lub psychiatrycznej dla dzieci i młodzieży. Po dokonaniu modyfikacji, ćwiczenia mogą również być wy ...Czytaj więcej >>
- Liczba stron: 366
- Data wydania: 2021
- Oprawa: twarda
- Wydawnictwo: Centrum CBT
Pozycja zawiera zeszyty ćwiczeń dla uczestników: moduły 1–8. Zeszyty są również dostępne jako pojedyncze publikacje. Szczegółowe informacje w spisie treści.
Przedstawiamy Państwu propozycję warsztatowych spotkań grupowych, które mogą być realizowane w ramach ambulatoryjnej lub stacjonarnej opieki psychologicznej, psychoterapeutycznej lub psychiatrycznej dla dzieci i młodzieży. Po dokonaniu modyfikacji, ćwiczenia mogą również być wykorzystywane do prowadzenia oddziaływań w ramach terapii indywidualnej i stanowić cenną pomoc w realizacji zindywidualizowanego i wynikającego z konceptualizacji pacjenta i jego problemu programu postępowania. Interwencje terapeutyczne odnoszą się do najczęściej spotykanych problemów emocjonalnych i behawioralnych okresu adolescencji i czerpią przede wszystkim z nurtu poznawczo-behawioralnego.
Całość opracowania obejmuje kompendium „Myślę, czuję, działam: psychoedukacja i psychoterapia nastolatka", zawierające scenariusze spotkań dla terapeutów oraz zeszyty ćwiczeń dla uczestników. Pierwsze 4 rozdziały poświęcono podstawowym umiejętnościom wykorzystywanym w prowadzeniu terapii nastolatków z różnymi problemami emocjonalnymi i behawioralnymi (Techniki poznawcze, Umiejętności regulacji emocji, Samoocena, Umiejętności interpersonalne), kolejne mają stanowić pomoc w prowadzeniu oddziaływań ukierunkowanych na leczenie problemów internalizacyjnych i eksternalizacyjnych, samookaleczeń oraz zaburzeń odżywiania.
Serdecznie zachęcamy do skorzystania z naszej propozycji pracy.
Nina Szalas, Anita Bryńska
* * *
„...Opracowanie „Myślę, czuję, działam: psychoedukacja i psychoterapia nastolatka" pod redakcją Niny Szalas i Anity Bryńskiej stanowi wydarzenie na rynku wydawnicznym. Jest pierwszym polskim podręcznikiem zbierającym wiedzę teoretyczną i jednocześnie zawierającym propozycje jej praktycznego wykorzystania, zarówno w postaci scenariuszy sesji dla prowadzącego, jak i gotowych ćwiczeń dla pacjenta/klienta. Osoby Autorek, doświadczonych psychoterapeutek poznawczo-behawioralnych, są gwarantem rzetelności oraz kompleksowości przekazanej wiedzy..."
Z przedmowy Prof. dr hab. n. med. Małgorzaty Janas-Kozik
* * *
„...Przedstawione w książce scenariusze zajęć terapeutycznych są gotowym materiałem do prowadzenia spotkań warsztatowych z najtrudniejszą bodaj grupą wiekową, jaką są adolescenci. Autorki, doświadczone terapeutki poznawczo-behawioralne, hojnie dzielą się swoją wiedzą o pracy z nastolatkami. Doświadczenie psychoterapii może okazać się szczególnie cenne w okresie dorastania, gdyż bliskie jest podstawowemu zadaniu tego okresu, czyli poszukiwaniu odpowiedzi na podstawowe pytania dotyczące funkcjonowania, mnie samego, mnie wobec innych, mnie w świecie..."
Z przedmowy Prof. dr hab. n. med. Tomasza Wolańczyka
- ISBN
- 978-83-67113-01-4
- Waga
- 0.83 kg
- Wydanie
- 1
- Szerokość
- 16,5 cm
- Wysokość
- 23,5 cm
- Format
- 165x235 mm
Możesz także polubić
Ćwiczenia moduł 1. Myśli – emocje – zachowanie, błędy logicznego myślenia
Sesja 1: Jak odróżnić myśli od uczuć i zachowań, jakie są między nimi związki?
Sesja 2: Błędy logicznego myślenia, czyli gdy „mózg idzie na skróty”
Ćwiczenia moduł 2. Jak sobie radzić z emocjami?
Sesja 1: Co warto wiedzieć o emocjach?
Sesja 2: Po co potrzebne Ci są emocje i co o nich myślisz?
Sesja 3: Jak sobie radzić z niepomocnymi myślami?
Sesja 4: Jak możesz sobie radzić, kiedy czujesz trudne emocje?
Sesja 5: Jak wyrażać emocje?
Ćwiczenia moduł 3. Jak oceniać siebie?
Sesja 1: Kim jesteś? Twoje cechy, umiejętności i relacje z innymi
Sesja 2: Kim jesteś? Twoje wartości, cele, potrzeby
Sesja 3: Od czego zależy wartość człowieka? Pułapki samooceny
Sesja 4: Jak prowadzić wspierający dialog z samym sobą?
Ćwiczenia moduł 4. Jak lepiej sobie radzić w relacjach z innymi ludźmi?
Sesja 1: Jaką masz postawę w relacjach z innymi osobami?
Sesja 2: Jak wyrażać własne potrzeby, jak prosić, jak odmawiać i przyjmować czyjąś odmowę?
Sesja 3: Jak wyrażać swoje opinie i jak je przyjmować od innych?
Sesja 4: Jak Twoje myślenie o sobie wpływa na relacje z innymi?
Ćwiczenia moduł 5. Problemy związane z lękiem i smutkiem
Sesja 1: Dlaczego coraz bardziej się boisz i jesteś coraz smutniejszy?
Sesja 2: Myśli, które budzą lęk i smutek, błędy logicznego myślenia
Sesja 3: Czy można zmienić treść swoich myśli i co to daje?
Sesja 4: Jak można sobie poradzić z lękiem i smutkiem?
Ćwiczenia moduł 6. Problemy związane ze złością i gniewem
Sesja 1: Dlaczego się złościsz?
Sesja 2: Myśli, które budzą złość, błędy logicznego myślenia
Sesja 3: Czy można zmienić treść myśli i co to daje?
Sesja 4: Jak możesz sobie poradzić ze złością, jak możesz ją wyrazić?
Sesja 5: Co możesz zrobić więcej, żeby skontrolować złość?
Ćwiczenia moduł 7. Problemy związane z samookaleczeniami
Sesja 1: Co warto wiedzieć o samookaleczeniach?
Sesja 2: Jak zastąpić samookaleczenia innymi umiejętnościami?
Sesja 3: Jak analizować epizody samookaleczeń, żeby im zapobiegać? Cz. 1
Sesja 4: Jak analizować epizody samookaleczeń, żeby im zapobiegać? Cz. 2
Sesja 5: Jak analizować epizody samookaleczeń, żeby im zapobiegać? Cz. 3
Ćwiczenia moduł 8. Problemy związane z odżywianiem
Sesja 1: Myśli, które budzą nieprzyjemne emocje, błędy logicznego myślenia
Sesja 2: Czy można zmienić treść myśli i co to daje?
Sesja 3: Jak można poradzić sobie z nieprzyjemnymi emocjami?
Sesja 4: Co może utrudniać leczenie?
Sesja 5: Od czego zależy wartość człowieka?
Sesja 6: Lęk przed przytyciem – jak sobie z nim radzić?